境外开放课程——按学科专业列表
开放课程人文社会科学教育学::

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Childhood in the digital age[数字时代的童年]
  (英国开放大学) 你是技术乐观主义者还是技术悲观主义者?您是否担心在这次大流行期间儿童和年轻人如何更多地使用数字技术,或者您认为这只会对他们的学习有好处? 今天,许多...
热度:24

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Digital skills: succeeding in a digital world[数字技能:在数字世界中取得成功]
  (英国开放大学) 这门免费课程, 数字技能:在数字世界中取得成功,将培养您在网上生活的信心和技能,无论是学习、工作还是日常生活。它探讨了一系列数字技能和实践,包括数字身...
热度:31

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Maximizing Marginal Fairness for Dynamic Learning to Rank[最大化动态学习排名的边际公平性]
  Tao Yang(犹他大学) 最大化动态学习排名的边际公平性
热度:41

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Childhood in crisis?[童年危机?]
  (英国开放大学) 这门免费课程“危机中的童年?”探讨了在少数世界媒体中反复出现的一个观点,即童年处于危机中。看到这个想法是研究童年的起点。您将考虑童年的概念以及危机概念...
热度:22

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Towards Knowledge Equity[ 走向知识公平]
   Denny Vrandečić(卡尔斯鲁厄理工学院) 走向知识公平
热度:22

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Continuity and learning[ 连续性和学习]
  (英国开放大学) 这个免费课程,连续性和学习,具有实用和专业发展的重点。您将探索工作场所学习的互动维度:人们和工作场所文化如何创造正式、非正式、有计划和无计划的学习机会...
热度:24

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Assessment in secondary mathematics[中学数学评估]
  (英国开放大学) 这门免费课程,中学数学评估,将识别和探索围绕中学数学评估的一些关键问题。通过了解这些问题和辩论,您将反思和发展您作为数学教师的评估实践,并更好地了解评...
热度:23

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Cómo introducir la innovación en las escuelas[Cómo介绍了在埃斯库埃拉斯的创新]
  Justin Reich;Peter Senge(麻省理工学院) 这是一位伟大的艺术大师,也是一位伟大的艺术家,他是一位永久性的学者。学生们可以在学校、学校、学校、学校、学校和康斯坦特学院学习。这是一个由大师、导师、...
热度:37

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Competency-Based Education: The Why, What, and How[基于能力的教育:为什么、什么和如何]
  Justin Reich;Elizabeth Huttner-Loan(麻省理工学院) 全国各地的许多学校都在探索以能力为基础的教育(CBE)作为转变学校体验的途径。在本课程中,讲师贾斯汀·里奇(Justin Reich)和麻省理工学院教学系统实验室团队...
热度:38

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Beyond Substantive goals[超越实质性目标]
   Soren Skaarup(哥本哈根大学) 开放教育
热度:17

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Evolution of a Truly Open Arithmetic MOOC[真正开放的算术MOOC的演变]
   Donna J. Gaudet(斯科茨代尔社区学院) MOOC通过Coursera、Udacity和EdX等团体提供的课程风靡一时。高等教育机构一直致力于围绕MOOC展开工作,并确定它们的应用和有用性。在本文中,来自美国亚利桑那州...
热度:27

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Getting Started with Open Education - Part I[开放教育入门——第一部分]
   Igor Lesko(开放教育联盟) 这个为期一天的互动研讨会将向您介绍一些原则、工具和技术,让您能够在自己的机构或组织开始开放教育。参与者将通过世界各地机构的例子,获得关于启动项目、说服...
热度:23

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Open Education in formal educational settings, TU Delft STUMBLE project 2014[正式教育环境下的开放教育,2014年图代尔夫特绊倒项目]
   Martijn Ouwehand(代尔夫特理工大学) 代尔夫特理工大学在2013开始了在正式的校园教育中实施开放教育资源的小型SCA-ALE实验。实验结果各不相同,但似乎表明学生需要在自己的学习过程中发挥积极作用。...
热度:45

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Discovering and removing barriers to learning[发现并消除学习障碍]
   Kenneth R. Koedinger(卡内基梅隆大学) 我们开发了分析方法,从教育技术使用的数据中发现学生学习的障碍(见learnlab.org)。这些发现可以指导教学的重新设计,我们的在线实验表明,学习效果得到了提高...
热度:41

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Creating Infinitely Adaptable Courseware[创建无限适应性课件]
   Zoran Popović(华盛顿大学) 如何创建一个无限适应性的课件,为每个学生创建最佳的学习路径?此类课件需要具有许多独特的属性,包括参数化定义的课件内容,以实现完整的课程空间探索,基于以...
热度:32