为帮助新生尽快熟悉图书馆空间布局、资源服务与使用规范，提升信息素养与学习能力，图书馆联合各学院于本学期面向2025级新生开展了新生入馆教育活动。本次活动以“书山寻宝”为主题，延续线上线下相结合的组织模式，将入馆教育融入任务式、体验式学习，引导新生在实践中掌握图书馆核心功能，开启大学学习新篇章。

活动历时34天，共吸引全校3661名新生参与。10月14日，图书馆组织开展线下集中培训，面向全校一百余个班级的信息员进行活动流程与操作要点讲解，为后续班级自主组织实施进行指导。随后，各班信息员在课余时间组织同学走进图书馆，分批完成体验任务。活动启动当日即有377名新生完成全部环节，10月16日单日完成人数达到811人，参与热情持续高涨。

“书山寻宝”以实践任务为主线，围绕图书借阅、空间使用与服务体验等内容设置“初窥门道”“畅所欲言”“按图索骥”等十个环节。新生通过扫描入口大厅展板二维码登录系统，学习借还书流程、馆内规则并完成手机号绑定；根据系统指引前往九楼书库查找指定图书并扫描条码验证；依次体验一楼研讨室预约签到、六楼自习室座位预约等服务；最终完成馆内场景拍摄并上传成果，由班级信息员统一提交班级合影与活动记录。通过层层递进的任务设计，新生在真实场景中系统了解图书馆资源与服务。

活动期间，新生累计通关用时83857分钟，人均用时25.9分钟。在“按图索骥”寻书环节中，《经济学原理》《伟大的博弈》《习近平在浙江》等书目成为高频打卡图书；“书声琅琅”朗读环节共收集音频3434条，“捕光捉影”拍照环节累计上传照片6540张。各学院参与情况整体均衡、完成质量较高，其中外国语学院、材料科学与工程学院、生物与化学工程学院完成率排在前三名。

本次“书山寻宝”新生入馆教育活动，以数字化手段和沉浸式体验为载体，将图书馆资源认知、空间使用与信息素养培养有机融合，实现了入馆教育由“被动接受”向“主动探索”的转变。活动不仅有效帮助新生建立起对图书馆的系统认知，提升其信息获取与自主学习能力，也进一步彰显了图书馆在人才培养体系中的支撑作用与育人价值。