图 书 馆境外开放课程——按学科专业列表
开放课程→人文社会科学→教育学→教学论::
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1Teaching and learning tricky topics[教与学棘手的话题]
(英国开放大学) 作为一名教师、教育家或培训师，您是否经常想，我就是不明白他们为什么不明白？ 学习应该是变革性的，本课程将释放您的全部潜力，使用基于实践的学习工具来帮...
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(英国开放大学) 作为一名教师、教育家或培训师，您是否经常想，我就是不明白他们为什么不明白？ 学习应该是变革性的，本课程将释放您的全部潜力，使用基于实践的学习工具来帮...
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2Maximizing Marginal Fairness for Dynamic Learning to Rank[最大化动态学习排名的边际公平性]
Tao Yang(犹他大学) 最大化动态学习排名的边际公平性
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Tao Yang(犹他大学) 最大化动态学习排名的边际公平性
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3The Internet of Education: what role for education research?[教育互联网：教育研究的什么角色？]
Richard Noss(伦敦知识实验室) 教育面临的挑战只有借助计算机科学才能解决。但也许我们还不太清楚我们希望CS能解决哪些问题。反过来，也许CS可以从几十年的教育研究中受益。在本演示中，我将举...
热度：44
Richard Noss(伦敦知识实验室) 教育面临的挑战只有借助计算机科学才能解决。但也许我们还不太清楚我们希望CS能解决哪些问题。反过来，也许CS可以从几十年的教育研究中受益。在本演示中，我将举...
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45Supporting Open Education Policy Making by Higher Education Institutions in The Netherlands; lessons learned[支持荷兰高等教育机构制定开放教育政策；经验教训]
Robert Schuwer(开放大学) 2013年，SURF和SIG开放教育举办了九次战略研讨会，以支持荷兰高等教育机构制定开放教育政策。我们将总结经验教训。
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Robert Schuwer(开放大学) 2013年，SURF和SIG开放教育举办了九次战略研讨会，以支持荷兰高等教育机构制定开放教育政策。我们将总结经验教训。
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6The Complexity of Learning Verification[学习验证的复杂性]
John Langford(微软公司) 非正式地，学习理论的一个分支侧重于制作“这种学习的分类器至少是X好”形式的陈述。这种形式的许多界限背后的共同直觉是，在所有分类器的集合中必须存在某种形...
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John Langford(微软公司) 非正式地，学习理论的一个分支侧重于制作“这种学习的分类器至少是X好”形式的陈述。这种形式的许多界限背后的共同直觉是，在所有分类器的集合中必须存在某种形...
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7Enhancing pupil learning on museum visits[加强博物馆参观的学生学习]
The Open University(英国开放大学) 博物馆给孩子们提供超越日常生活的体验;丰富和建立在课堂教学基础上的经验。带学生去博物馆，或者把博物馆的文物带到学校，都会立刻改变通常学习环境的动态。作...
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The Open University(英国开放大学) 博物馆给孩子们提供超越日常生活的体验;丰富和建立在课堂教学基础上的经验。带学生去博物馆，或者把博物馆的文物带到学校，都会立刻改变通常学习环境的动态。作...
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8Student Video Production: Assignment to Assessment[学生视频制作：评估作业]
(开普敦大学) 作者:,Rulisha柴提,Nicola Pallitt学生视频制作在高等教育中的价值在教育信息通信技术的相关讨论中往往被低估，而这一领域的主题是课堂录音。点击83次。最后点击...
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(开普敦大学) 作者:,Rulisha柴提,Nicola Pallitt学生视频制作在高等教育中的价值在教育信息通信技术的相关讨论中往往被低估，而这一领域的主题是课堂录音。点击83次。最后点击...
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9Starting with Screencasts[从Screencast开始]
Michael Paskevicius (开普敦大学) 作者:,Michael Paskevicius简短的演讲介绍了电影放映机;记录电脑屏幕上的动作和动作。视频可以用来演示如何使用特定的软件/网站，也可以像教室黑板一样使用计算...
热度：42
Michael Paskevicius (开普敦大学) 作者:,Michael Paskevicius简短的演讲介绍了电影放映机;记录电脑屏幕上的动作和动作。视频可以用来演示如何使用特定的软件/网站，也可以像教室黑板一样使用计算...
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10Envisaging the postgraduate journey[设想研究生旅程]
(开普敦大学) 作者:,Lucia Thesen和Rulisha Chetty这段视频的目的是在头脑中提供一个令人安心的声音。为长期的，通常是孤立的研究经验。点击82次。最后点击12/20/2013 - 05:16...
热度：44
(开普敦大学) 作者:,Lucia Thesen和Rulisha Chetty这段视频的目的是在头脑中提供一个令人安心的声音。为长期的，通常是孤立的研究经验。点击82次。最后点击12/20/2013 - 05:16...
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11MAS.963 Technological Tools for School Reform[MAS.963学校改革的技术工具 ]
Bakhtiar Mikhak(麻省理工学院) 本课程探讨现代科技对学校改革辩论的潜在影响。本课程的第一部分概述了学校改革争论的现状，回顾了渐进式学校改革运动的思想，并以剑桥新公立特许学校为例进行了...
热度：63
Bakhtiar Mikhak(麻省理工学院) 本课程探讨现代科技对学校改革辩论的潜在影响。本课程的第一部分概述了学校改革争论的现状，回顾了渐进式学校改革运动的思想，并以剑桥新公立特许学校为例进行了...
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1213Responding to Internal Business Needs: Institutional Responses[响应内部业务需求：机构响应]
Nerijus Pačesa(管理与经济大学) 机构对不断变化的内部需求的反应：ISM案例。
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Nerijus Pačesa(管理与经济大学) 机构对不断变化的内部需求的反应：ISM案例。
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14King Lear to In the loop : fiction and British politics[李尔王在回路：小说与英国政治]
James Graham(诺丁汉大学) 2009年12月11日，诺丁汉大学英国政治中心在英国科学院举行了一次会议，会议召集了政治家、作家和学者，探讨英国政治和小说的相互作用。除会议外，当天还与一些发...
热度：64
James Graham(诺丁汉大学) 2009年12月11日，诺丁汉大学英国政治中心在英国科学院举行了一次会议，会议召集了政治家、作家和学者，探讨英国政治和小说的相互作用。除会议外，当天还与一些发...
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15Identification, Estimation, and Learning[鉴定，估计和学习]
Prof. Harry Asada(麻省理工学院) 本课程为系统识别、估计和学习提供了广泛的理论基础。学生将学习最小二乘估计及其收敛特性、卡尔曼滤波器、噪声动力学和系统表示、函数逼近理论、神经网络、径向...
热度：67
Prof. Harry Asada(麻省理工学院) 本课程为系统识别、估计和学习提供了广泛的理论基础。学生将学习最小二乘估计及其收敛特性、卡尔曼滤波器、噪声动力学和系统表示、函数逼近理论、神经网络、径向...
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