图 书 馆境外开放课程——按学科专业列表
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91Why study Orthodox Christianity?[为什么学习正统基督教？]
(诺丁汉大学) 大多数说英语的人一想到基督教，就会想到它的拉丁、西方形式，无论是天主教还是新教。但这只是故事的一半:东方也有所有的教堂，通常统称为东正教。在这段视频中...
热度：46
(诺丁汉大学) 大多数说英语的人一想到基督教，就会想到它的拉丁、西方形式，无论是天主教还是新教。但这只是故事的一半:东方也有所有的教堂，通常统称为东正教。在这段视频中...
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92Why do we do proofs?[我们为什么要做证明呢?]
Feinstein, Joel(诺丁汉大学) 这节课的目的是激励学生理解为什么我们可能想要做证明，为什么证明是重要的，以及他们如何能帮助我们。特别是，学生将学到以下几点:证明可以帮助你真正看到为什...
热度：27
Feinstein, Joel(诺丁汉大学) 这节课的目的是激励学生理解为什么我们可能想要做证明，为什么证明是重要的，以及他们如何能帮助我们。特别是，学生将学到以下几点:证明可以帮助你真正看到为什...
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93Why study the Didache?[为什么学习Didache？]
(诺丁汉大学) 在这一集的《为什么学习?》托马斯·欧夫林教授认为，一本名为《十二使徒书》(the trainingingo)的一世纪基督教短文集，可以为我们了解早期基督教群体的生活提供一...
热度：39
(诺丁汉大学) 在这一集的《为什么学习?》托马斯·欧夫林教授认为，一本名为《十二使徒书》(the trainingingo)的一世纪基督教短文集，可以为我们了解早期基督教群体的生活提供一...
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94Why study Thomas Aquinas?[为何选择Thomas Aquinas？]
(诺丁汉大学) 在这一集的《为什么学习?》系列中，西蒙·奥利弗博士讨论了为什么他如此关注中世纪多米尼加神学家托马斯·阿奎那(1225-74);并认为，当今天有人认真对待自己的思想...
热度：28
(诺丁汉大学) 在这一集的《为什么学习?》系列中，西蒙·奥利弗博士讨论了为什么他如此关注中世纪多米尼加神学家托马斯·阿奎那(1225-74);并认为，当今天有人认真对待自己的思想...
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95Are We Eating Good Food?[我们吃的是美食吗？]
Daniel Hicks(圣母大学) 本课程将从伦理学、政治哲学和科学哲学中发展概念工具，批判性地与当代食物系统的几个方面的支持者和批评者进行交流。
热度：45
Daniel Hicks(圣母大学) 本课程将从伦理学、政治哲学和科学哲学中发展概念工具，批判性地与当代食物系统的几个方面的支持者和批评者进行交流。
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96Ancient Wisdom and Modern Love[古代智慧与现代爱情]
David O'Connor(圣母大学) 这是一门免费的在线课程，由圣母大学提供视频讲座。每个视频都有一个简短的教学大纲。也。״建立在柏拉图的《会饮篇》,莎士比亚,天主教著作,和几个电影,本课程探...
热度：58
David O'Connor(圣母大学) 这是一门免费的在线课程，由圣母大学提供视频讲座。每个视频都有一个简短的教学大纲。也。״建立在柏拉图的《会饮篇》,莎士比亚,天主教著作,和几个电影,本课程探...
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9711.368 Environmental Justice[11.368环境正义]
Prof. JoAnn Carmin(麻省理工学院) 本课程探讨环境正义运动的基础、当前及新出现的议题，以及环境正义分析在环境政策与规划上的应用。它审查了不同群体提出的要求，以及针对所察觉到的不公平和不公...
热度：30
Prof. JoAnn Carmin(麻省理工学院) 本课程探讨环境正义运动的基础、当前及新出现的议题，以及环境正义分析在环境政策与规划上的应用。它审查了不同群体提出的要求，以及针对所察觉到的不公平和不公...
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9817.03 Introduction to Political Thought[17.03政治思想导论 ]
Sarah Song(麻省理工学院) 本课程检视政治思想史上的主要文献，以及它们所提出的有关政治与社会秩序设计的问题。它考虑了思想家们对他们所处时代的特定政治问题所做出的反应，以及他们对更...
热度：40
Sarah Song(麻省理工学院) 本课程检视政治思想史上的主要文献，以及它们所提出的有关政治与社会秩序设计的问题。它考虑了思想家们对他们所处时代的特定政治问题所做出的反应，以及他们对更...
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99MAS.962 The Nature of Constructionist Learning[MAS.962.学习建构主义理论的本质]
Bakhtiar Mikhak(麻省理工学院) 本课程检视建构主义的哲学与理论基础，作为建构与评估学习新理论与教育方法的范例。本课程的目标之一，是透过阅读及专题研究，帮助新学习研究者将他们的工作置于...
热度：45
Bakhtiar Mikhak(麻省理工学院) 本课程检视建构主义的哲学与理论基础，作为建构与评估学习新理论与教育方法的范例。本课程的目标之一，是透过阅读及专题研究，帮助新学习研究者将他们的工作置于...
热度：45
100Category Theory for Scientists (MIT)[科学家的理论范畴]
David I. Spivak(麻省理工学院) 本课程的目标是证明范畴理论是一种理解和形式化一般科学模型的强大语言。语言的力量将通过它渗透到想当然的想法的能力来检验，或者通过揭露我们理解中存在的弱点...
热度：66
David I. Spivak(麻省理工学院) 本课程的目标是证明范畴理论是一种理解和形式化一般科学模型的强大语言。语言的力量将通过它渗透到想当然的想法的能力来检验，或者通过揭露我们理解中存在的弱点...
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10124.903 / 24.933 Language and its Structure III: Semantics and Pragmatics[24.903／24.933语言及其结构III：语义学与语用学]
Prof. Kai von Fintel(麻省理工学院) 本课程介绍语言意义的科学。有两个分支学科:语义,传统的研究,“成分״意义,语用学,相互影响的研究意义。还有其他的贡献:哲学、逻辑、语法和心理学。我们将试着让...
热度：73
Prof. Kai von Fintel(麻省理工学院) 本课程介绍语言意义的科学。有两个分支学科:语义,传统的研究,“成分״意义,语用学,相互影响的研究意义。还有其他的贡献:哲学、逻辑、语法和心理学。我们将试着让...
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10224.729 Topics in Philosophy of Language: Vagueness[语言哲学专题：模糊性 ]
Agustín Rayo(麻省理工学院) 研究生课程的目的是让人们了解什么是“模糊解释”。都是关于，为什么它是困难的，为什么它是重要的。这将涉及调查一些含糊不清的突出叙述。
热度：45
Agustín Rayo(麻省理工学院) 研究生课程的目的是让人们了解什么是“模糊解释”。都是关于，为什么它是困难的，为什么它是重要的。这将涉及调查一些含糊不清的突出叙述。
热度：45
10324.729 Topics in Philosophy of Language: Modeling Representation[24.729 语言哲学专题：建模表征 ]
Agustín Rayo(麻省理工学院) 当我们把内容归因于一个人的主张和心理态度时，这个研讨会将致力于理解我们在做什么。我们试图为语言哲学厘清游戏规则。我们将调查菲尔德、刘易斯和斯托纳克对这...
热度：60
Agustín Rayo(麻省理工学院) 当我们把内容归因于一个人的主张和心理态度时，这个研讨会将致力于理解我们在做什么。我们试图为语言哲学厘清游戏规则。我们将调查菲尔德、刘易斯和斯托纳克对这...
热度：60
10424.500 Other Minds[24.500 其他思想]
Alex Byrne(麻省理工学院) 这是一个问题研讨会与传统的“其他思想״问题。除了阅读一些经典的论文对其他思想，我们将看看最近的工作有关的主题。没有讲座。每周我会花半小时左右的时间介绍...
热度：55
Alex Byrne(麻省理工学院) 这是一个问题研讨会与传统的“其他思想״问题。除了阅读一些经典的论文对其他思想，我们将看看最近的工作有关的主题。没有讲座。每周我会花半小时左右的时间介绍...
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10524.261 Philosophy of Love in the Western World[24.261西方爱情哲学]
Irving Singer(麻省理工学院) 本课程是一个关于爱与性的本质的研讨会，作为哲学和文学的主题。阅读最近的哲学和经典神话的爱情发生在文学作品，并有助于自己的哲学分析。
热度：62
Irving Singer(麻省理工学院) 本课程是一个关于爱与性的本质的研讨会，作为哲学和文学的主题。阅读最近的哲学和经典神话的爱情发生在文学作品，并有助于自己的哲学分析。
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