图 书 馆境外开放课程——按学科专业列表
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391Beyond Current Concepts of OCW/OER[超越现有的开放式课程/ OER的概念]
Larry J. Cooperman(加州大学尔湾分校) 除了OCW/OER的当前概念，记录于2012年4月。概述：介绍了影响教育的大规模力量，并为OCW/OER运动创造了必要条件。
热度：29
Larry J. Cooperman(加州大学尔湾分校) 除了OCW/OER的当前概念，记录于2012年4月。概述：介绍了影响教育的大规模力量，并为OCW/OER运动创造了必要条件。
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392Nuevas tecnologías aplicadas a la educación[新技术应用到教育]
PEDRO PERNÍAS PECO;JAUME ARAGONÉS FERRERO;FRANCESC SANGUINO OLIVA(阿利坎特大学) 新技术和iCute，适用于教育和课堂的课程；这是一门必修课，是一门学科的课程。他们的描述是：Did & Aquarte的资源；科技和新技术和新技术；（a）使用和新技术；...
热度：48
PEDRO PERNÍAS PECO;JAUME ARAGONÉS FERRERO;FRANCESC SANGUINO OLIVA(阿利坎特大学) 新技术和iCute，适用于教育和课堂的课程；这是一门必修课，是一门学科的课程。他们的描述是：Did & Aquarte的资源；科技和新技术和新技术；（a）使用和新技术；...
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393Blended Learning Open Source Science or Math Studies (BLOSSOMS)[混合式学习，开放源科学或数学研究（花）]
Prof. Richard C. Larson(麻省理工学院) blossoms 代表混合学习科学或数学研究。这是麻省理工学院 linc (学习国际网络联合会) 赞助的一个项目, 该项目是由来自世界各地的教育工作者组成的联盟, 他们有兴...
热度：30
Prof. Richard C. Larson(麻省理工学院) blossoms 代表混合学习科学或数学研究。这是麻省理工学院 linc (学习国际网络联合会) 赞助的一个项目, 该项目是由来自世界各地的教育工作者组成的联盟, 他们有兴...
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394Patents, Copyrights, and the Law of Intellectual Property (MIT)[专利，版权和知识产权法]
(麻省理工学院) 本课程是对美国知识产权法的深入介绍, 主要侧重于专利, 包括可申请专利的内容、专利申请程序以及专利侵权的补救措施。
热度：47
(麻省理工学院) 本课程是对美国知识产权法的深入介绍, 主要侧重于专利, 包括可申请专利的内容、专利申请程序以及专利侵权的补救措施。
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395Building and Leading Effective Teams[建设和领导高效团队]
Prof. John Carroll(麻省理工学院) 本课程是对领导、团队和学习社区的为期一周的强化介绍。这节课每天开五天 。该课程是概念的介绍, 并利用各种体验式练习来培养个人和团队技能, 以及制...
热度：42
Prof. John Carroll(麻省理工学院) 本课程是对领导、团队和学习社区的为期一周的强化介绍。这节课每天开五天 。该课程是概念的介绍, 并利用各种体验式练习来培养个人和团队技能, 以及制...
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396MAS.714J Technologies for Creative Learning (MIT)[创造性学习技术]
Resnick Mitchel;Brennan Karen(麻省理工学院) 本课程将借鉴乐高 ® 可编程砖、scratch 软件和计算机俱乐部课外学习中心等具体案例研究, 探讨创新教育技术和创造性学习环境的设计。包括利用新的教育技...
热度：18
Resnick Mitchel;Brennan Karen(麻省理工学院) 本课程将借鉴乐高 ® 可编程砖、scratch 软件和计算机俱乐部课外学习中心等具体案例研究, 探讨创新教育技术和创造性学习环境的设计。包括利用新的教育技...
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397Identification, Estimation, and Learning[鉴定，估计和学习]
Prof. Harry Asada(麻省理工学院) 本课程为系统识别、估计和学习提供了广泛的理论基础。学生将学习最小二乘估计及其收敛特性、卡尔曼滤波器、噪声动力学和系统表示、函数逼近理论、神经网络、径向...
热度：56
Prof. Harry Asada(麻省理工学院) 本课程为系统识别、估计和学习提供了广泛的理论基础。学生将学习最小二乘估计及其收敛特性、卡尔曼滤波器、噪声动力学和系统表示、函数逼近理论、神经网络、径向...
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398Coaching and Mentoring for Systems Change[咨询指导系统的改变]
Joel Cutcher Gershenfeld(麻省理工学院) 这是麻省理工学院技术政策组织在线课程的一部分。演示文稿由14张PowerPoint幻灯片组成，可用于为业务经理或专业经理提供指导和指导的研讨会。
热度：25
Joel Cutcher Gershenfeld(麻省理工学院) 这是麻省理工学院技术政策组织在线课程的一部分。演示文稿由14张PowerPoint幻灯片组成，可用于为业务经理或专业经理提供指导和指导的研讨会。
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3997.391 / 7.931 Concept-Centered Teaching[概念为中心的教学]
Dr. Melissa Kosinski-Collins(麻省理工学院) 你喜欢教书吗, 但却发现自己对学生似乎学习的人数感到沮丧吗？你想尝试教学, 但对自己是否会擅长教学感到紧张吗？你对科学教育的新研究感兴趣吗？科学教育研究表...
热度：21
Dr. Melissa Kosinski-Collins(麻省理工学院) 你喜欢教书吗, 但却发现自己对学生似乎学习的人数感到沮丧吗？你想尝试教学, 但对自己是否会擅长教学感到紧张吗？你对科学教育的新研究感兴趣吗？科学教育研究表...
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400Concept-Centered Teaching[以学生为主的教育学]
Dr. Julia Khodor(麻省理工学院) 你喜欢教书，但发现自己对学生似乎学得很少感到沮丧吗？你想尝试教书吗？但你对自己是否擅长感到紧张吗？你对科学教育的新研究感兴趣吗？科学教育研究表明，学生...
热度：32
Dr. Julia Khodor(麻省理工学院) 你喜欢教书，但发现自己对学生似乎学得很少感到沮丧吗？你想尝试教书吗？但你对自己是否擅长感到紧张吗？你对科学教育的新研究感兴趣吗？科学教育研究表明，学生...
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401MPH Capstone Honors Recipients 2008[2008年顶点项目荣誉获得者]
Christina Chang; Olivia Lindly;Dana Kinderman(布隆博格公共卫生学院) 为了完成学位课程，要求MPH候选人准备“拱顶石”项目。每年，十名学生都会获得“最佳总顶石计划”的特殊荣誉。来自2008年十个获奖者中的三个的演讲被发布。
热度：41
Christina Chang; Olivia Lindly;Dana Kinderman(布隆博格公共卫生学院) 为了完成学位课程，要求MPH候选人准备“拱顶石”项目。每年，十名学生都会获得“最佳总顶石计划”的特殊荣誉。来自2008年十个获奖者中的三个的演讲被发布。
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402Giving Presentations[做讲演]
The Open University(南圣卡塔琳娜大学) 这是一个免费的在线教科书/课程，为如何进行演示提供建议。本单元介绍有效沟通和成功演示所需的技能。通过采用系统的方法进行演示，该单元旨在培养您可能已经掌...
热度：49
The Open University(南圣卡塔琳娜大学) 这是一个免费的在线教科书/课程，为如何进行演示提供建议。本单元介绍有效沟通和成功演示所需的技能。通过采用系统的方法进行演示，该单元旨在培养您可能已经掌...
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403404405Educational Research[教育研究]
Darko Štrajn(教育研究所) 该方案 "教育研究方案" 由卢布尔雅那教育研究所的10名研究人员组成, 内容非常复杂。基本部分 (个别研究人员在他们的研究中部分自主) 包括发展教育学、哲学、社会...
热度：44
Darko Štrajn(教育研究所) 该方案 "教育研究方案" 由卢布尔雅那教育研究所的10名研究人员组成, 内容非常复杂。基本部分 (个别研究人员在他们的研究中部分自主) 包括发展教育学、哲学、社会...
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