图 书 馆境外开放课程——按学科专业列表
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466Higher Education in India - An Insider's View[在印度一个业内人士的观点，高等教育]
Ajit Varma(友好微生物技术研究所) 印度大学 印度大学的类型 大学教育资助委员会 (教资会) 专业理事会 教资会成立了15个专业议会 具有国家重要性的机构 (ini) ini 研究所名单 印度的医学教育...
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Ajit Varma(友好微生物技术研究所) 印度大学 印度大学的类型 大学教育资助委员会 (教资会) 专业理事会 教资会成立了15个专业议会 具有国家重要性的机构 (ini) ini 研究所名单 印度的医学教育...
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467Innovative Ways for improving the Culture of Living[为提高生活文化创新的途径]
Danijel Rebolj(马里博尔大学) ＆nbsp;＆bdquo;开箱即用＆ldquo;范式与 强调整体思维， 创新和创造力，以改善 生活文化 强大的知识流 （例如RAZ-UM 研究和艺术区 马里博尔大学）
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Danijel Rebolj(马里博尔大学) ＆nbsp;＆bdquo;开箱即用＆ldquo;范式与 强调整体思维， 创新和创造力，以改善 生活文化 强大的知识流 （例如RAZ-UM 研究和艺术区 马里博尔大学）
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468Student Travel Awards[学生旅游奖]
Kamal Nigam(卡内基梅隆大学) Andrew Arnold Sitaram Asur Meghana Deodhar Rong Ge Ming Hua Bo Long Ping Luo Qiaozhu Mei Flavia Moser Shady Shehata Victor Shengli Sheng Ch...
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Kamal Nigam(卡内基梅隆大学) Andrew Arnold Sitaram Asur Meghana Deodhar Rong Ge Ming Hua Bo Long Ping Luo Qiaozhu Mei Flavia Moser Shady Shehata Victor Shengli Sheng Ch...
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469Knows What It Knows: A Framework For Self-Aware Learning[知道它所知道的：一种自觉的学习框架]
Lihong Li(微软公司) 我们引入了一个学习框架，它结合了众所周知的PAC和错误约束模型的元素。 KWIK（知道它所知道的）框架是专门为其在学习环境中的实用性而设计的，其中主动探索可以...
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Lihong Li(微软公司) 我们引入了一个学习框架，它结合了众所周知的PAC和错误约束模型的元素。 KWIK（知道它所知道的）框架是专门为其在学习环境中的实用性而设计的，其中主动探索可以...
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470Cosmo: The lifelike pedagogical agent[COSMO：逼真的教学代理]
Curtis Rawls;Arnav Jhala(北卡罗莱纳州立大学) 栩栩如生的教学代理了解不可靠的算法会很有趣，特别是学生表示法有多复杂，以及它们相对于现代算法的表现有多好（Cosmo是90年代的产物）。
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Curtis Rawls;Arnav Jhala(北卡罗莱纳州立大学) 栩栩如生的教学代理了解不可靠的算法会很有趣，特别是学生表示法有多复杂，以及它们相对于现代算法的表现有多好（Cosmo是90年代的产物）。
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471Encouraging book talk in the school library[学校图书馆中鼓舞人心的书]
The Open University(英国开放大学) 作为成年人，我们有时很难证明我们对特定书籍的感受是合理的，但孩子们对自己喜欢和不喜欢的东西非常清楚。有可能让孩子们讨论他们喜欢或不喜欢特定书籍的原因，...
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The Open University(英国开放大学) 作为成年人，我们有时很难证明我们对特定书籍的感受是合理的，但孩子们对自己喜欢和不喜欢的东西非常清楚。有可能让孩子们讨论他们喜欢或不喜欢特定书籍的原因，...
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472School Governors: Performance management[学校的管理：绩效管理]
开放大学(英国开放大学) 校长负责制定学校的绩效管理政策，并负责审查校长的表现。如果校长有任何疑虑，本单元将指导您完成这些流程，包括申诉程序。您还将了解将绩效评估与薪酬审核相关...
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开放大学(英国开放大学) 校长负责制定学校的绩效管理政策，并负责审查校长的表现。如果校长有任何疑虑，本单元将指导您完成这些流程，包括申诉程序。您还将了解将绩效评估与薪酬审核相关...
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473School Governors: Secondary school monitoring[学校管理：学校监控]
开放大学(英国开放大学) 校长需要参与中学的监督和评估。但是，您应该监控哪些领域，以及如何确保监控有效。本单元将帮助您评估这些问题，并查看您应该采购的证据类型，以及如何评估该证...
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开放大学(英国开放大学) 校长需要参与中学的监督和评估。但是，您应该监控哪些领域，以及如何确保监控有效。本单元将帮助您评估这些问题，并查看您应该采购的证据类型，以及如何评估该证...
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474School Governors: primary school monitoring[学校的管理：小学监测]
The Open University(英国开放大学) 校长需要参与小学的监督和评估。但是，您应该监控哪些领域，以及如何确保监控有效。本单元将帮助您评估这些问题，并查看您应该采购的证据类型，以及如何评估该证...
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The Open University(英国开放大学) 校长需要参与小学的监督和评估。但是，您应该监控哪些领域，以及如何确保监控有效。本单元将帮助您评估这些问题，并查看您应该采购的证据类型，以及如何评估该证...
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475Governors' target setting: Secondary schools[管理者设定目标：中学]
The Open University(英国开放大学) 通过将学生成绩置于学校规划的核心，学生成绩目标设定被视为提高学校标准的一种手段。该单位将帮助中学的校长确保制定适当的目标，并为评估需要评估的数据提供指...
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The Open University(英国开放大学) 通过将学生成绩置于学校规划的核心，学生成绩目标设定被视为提高学校标准的一种手段。该单位将帮助中学的校长确保制定适当的目标，并为评估需要评估的数据提供指...
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476Governors' target setting: Primary schools[管理者设定目标：小学]
The Open University(英国开放大学) 通过将学生成绩置于学校规划的核心，学生成绩目标设定被视为提高学校标准的一种手段。该单位将帮助小学校长确保制定适当的目标，并为评估需要评估的数据提供指导...
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The Open University(英国开放大学) 通过将学生成绩置于学校规划的核心，学生成绩目标设定被视为提高学校标准的一种手段。该单位将帮助小学校长确保制定适当的目标，并为评估需要评估的数据提供指导...
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477School Governors: Planning for improvement[学校的管理：规划的改进]
The Open University(英国开放大学) 校长不是孤立地工作。该单元将帮助您了解学校改进计划必须考虑到更广泛的教育体系，包括政府举措和LEA教育发展计划。您将学习使用SWOT和STEEPE等技术来协助制定...
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The Open University(英国开放大学) 校长不是孤立地工作。该单元将帮助您了解学校改进计划必须考虑到更广泛的教育体系，包括政府举措和LEA教育发展计划。您将学习使用SWOT和STEEPE等技术来协助制定...
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478School Governors: Organisation and practice[学校的管理：组织与实践]
开放大学(英国开放大学) 学校董事会如何运作？本单元着眼于理事会主席，副主席和秘书的角色，并研究如何在成员之间共享工作量。理事机构应侧重于学校提供的教育质量和提供，而不是日常管...
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开放大学(英国开放大学) 学校董事会如何运作？本单元着眼于理事会主席，副主席和秘书的角色，并研究如何在成员之间共享工作量。理事机构应侧重于学校提供的教育质量和提供，而不是日常管...
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479School Governors: Being strategic[学校的管理：战略]
开放大学(英国开放大学) 为什么英国的学校由校长管理？该单元将研究角色的发展方式以及当前存在的主要任务和责任。我们还将考虑自我评估的必要性以及制定明确的战略方向如何帮助州长实现...
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开放大学(英国开放大学) 为什么英国的学校由校长管理？该单元将研究角色的发展方式以及当前存在的主要任务和责任。我们还将考虑自我评估的必要性以及制定明确的战略方向如何帮助州长实现...
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480Teaching for good behaviour[良好行为的教学]
开放大学(英国开放大学) 我们的教学质量不可避免地会影响我们学生的行为。本单元考虑了可能导致课堂不良行为的一些因素，以及我们可以采取的一些步骤，作为教师重新吸引学生参与学习过程...
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开放大学(英国开放大学) 我们的教学质量不可避免地会影响我们学生的行为。本单元考虑了可能导致课堂不良行为的一些因素，以及我们可以采取的一些步骤，作为教师重新吸引学生参与学习过程...
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