科学与艺术:新的文艺复兴Znanost in umetnost - nova renesansa |
|
课程网址: | https://videolectures.net/videos/dnevi_ijs_znanost_ren |
主讲教师: | Jadran Lenarčič |
开课单位: | 信息不详。欢迎您在右侧留言补充。 |
开课时间: | 2007-03-21 |
课程语种: | 英语 |
中文简介: | 科学和艺术都是智力和精神活动,都旨在探索未知的和在特定时刻显然无法实现的事物。两者都建立在创造力和独创性之上,尽管他们是现代文明发展的承载者,但他们经常被误解,退缩在自己的见解和发现、或大或小的胜利以及这样的失败和失望的世界里。尽管他们之间有很多共同点,但在现代世界中,他们再次越来越依恋彼此,他们之间的直接交流和对话越来越少。然而,历史一次又一次地证明,科学与艺术的融合带来了意想不到的比例。因此,文艺复兴为科学革命和艺术转型奠定了基础,从而为中世纪和现代之间的过渡奠定了基础。是时候进行新的复兴了吗?来自这两个领域的杰出斯洛文尼亚艺术家将在“科学与艺术 - 新文艺复兴”会议上讨论这个问题。斯洛文尼亚共和国文化部长 Vasko Simoniti 博士、Jožef Stefan 研究所所长 Jadran Lenarčič 教授、斯洛文尼亚科学与艺术学院院长 Prof.Jožef Stefan 研究所固体物理系主任 Boštjan Žekš、Igor Muševič 教授、教堂画廊负责人 Jurij Krpan 先生。 |
课程简介: | Tako znanost kot umetnost sta intelektualni in duhovni dejavnosti, obe usmerjeni v raziskovanje neznanega in v danem trenutku očitno nedosegljivega. Obe gradita na kreativnosti in originalnosti in čeprav sta nosilki razvoja sodobne civilizacije, ostajata velikokrat nerazumljeni, umaknjeni v sebi lasten svet spoznanj in odkritij, majhnih ali velikih zmag ter prav takih porazov in razočaranj. Navkljub temu, da je med njima toliko skupnega, se v sodobnem svetu zopet vse bolj držita vsaksebi, med njima je vse manj neposredne komunikacije in dialoga. Zgodovina pa znova in znova dokazuje, da združevanje znanosti in umetnosti prinaša nepredvidene razsežnosti. Renesansa je tako postavila temelje znanstveni revoluciji in preobrazbi umetnosti ter s tem prehodu med srednjim in novim vekom. Ali je čas za novo renesanso? O tem bodo eminentni slovenski ustvarjalci z obeh področij razpravljali na srečanju »Znanost in umetnost – nova renesansa«. Na srečanju bo sodeloval tudi minister za kulturo Republike Slovenije dr. Vasko Simoniti, direktor Instituta »Jožef Stefan« prof. dr. Jadran Lenarčič, predsednik SAZU prof. dr. Boštjan Žekš, vodja odseka za Fiziko trdne snovi Instituta "Jožef Stefan" prof. dr. Igor Muševič, vodja Galerije Kapelica g. Jurij Krpan. |
关 键 词: | 现代文明发展; 科学与艺术:新文艺复兴 |
课程来源: | 视频讲座网 |
数据采集: | 2025-05-13:zsp |
最后编审: | 2025-05-13:zsp |
阅读次数: | 4 |