境外开放课程导航---浙大学宁波理工学院图书馆

境外开放课程——按学科专业列表

12 3 4 5 6 7 8 9 >>> 1/32

Experiences of learning mathematics[学习数学的经历]
(英国开放大学) 本课程的目标是那些希望回顾自己如何进行数学教学实践的教师，那些正在考虑成为数学教师的教师，或者那些正在学习数学课程并希望更多了解教学过程的教师。这门...
热度：1

iEnergy Open Library[iEnergy开放图书馆]
Mojca Drevenšek(一致的意见) iEnergy开放图书馆
热度：1

Plain language multilingual glossary[简单语言多语言词汇表]
Matilda Smith(纳尔逊·曼德拉大学) 简单语言多语言词汇表
热度：1

Universal design for learning in Inclusive Education[全纳教育中学习的通用设计]
Madhuri Isave(蒂拉克教育学院) 全纳教育中学习的通用设计
热度：2

Essay and report writing skills[论文和报告写作技巧]
(英国开放大学) 撰写报告和作业可能是一个令人生畏的前景。学习如何解释问题以及如何计划、组织和撰写您的作业或报告。这门免费课程，即论文和报告写作技巧，旨在帮助您培养为学...
热度：1

Cyflwyniad i arweinyddiaeth i lywodraethwyr (Cymru)[州长领导力简介（威尔士）]
(英国开放大学) 本课程介绍教育领导和管理。您还可以查看此集合中的其他课程包容性教育：理解我们的意思和团队合作：对学校管理者的介绍。该课程考虑了教育领导力的一...
热度：1

Advancing sustainable energy and climate action through open online learning[通过开放式在线学习推进可持续能源和气候行动]
Curt Newton(麻省理工学院未来公民媒体中心麻省理工学院开放式课程) 通过开放式在线学习推进可持续能源和气候行动
热度：1

Connecting and Recognizing the Global Open Education Community[连接并认可全球开放教育社区]
Marcela Morales Barragán(连接并认可全球开放教育社区) 连接并认可全球开放教育社区
热度：1

Implementation of OER to reach the SDGs in the slot 10-11[实施OER以实现10-11阶段的可持续发展目标]
Ebba Ossiannilsson(瑞典远程教育协会（SADE）) 实施OER以实现10-11阶段的可持续发展目标
热度：1

TPD Guidelines for OER: A Brazilian K-12 Case Study[TPD OER指南：巴西K-12案例研究]
Viviane Vladimirschi(DE和OE顾问) TPD OER指南：巴西K-12案例研究
热度：1

Attachment in the early years[早年的依恋]
(英国开放大学) 这个免费课程，早期的依恋，涵盖了幼儿依恋领域的理论和研究。在 1950 年代，约翰·鲍尔比 (John Bowlby) 是第一个提出关于照顾者和幼儿之间早期依恋重要性的理论...
热度：1

Am I ready to be a distance learner?[我准备好成为远程学习者了吗？]
(英国开放大学) 远程学习可以开辟学习机会。您可能有一段时间没有学习，您可能正在重返教育领域，或者您之前可能没有机会学习更高的水平。这门免费课程“我准备好成为远程学习者...
热度：1

Importance of ecosystem approach to open education[生态系统方法在开放教育中的重要性]
Ebba Ossiannilsson(瑞典远程教育协会（SADE）) 生态系统方法在开放教育中的重要性
热度：2

12 3 4 5 6 7 8 9 >>> 1/32

境外开放课程导航