图 书 馆境外开放课程——按学科专业列表
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226Health and Human Rights Pamphlets[健康和人权宣传册]
(开普敦大学) 一系列7本小册子，探讨健康权的不同方面。这些小册子有三种语言：英语、Xhosa和南非荷兰语，涵盖患者和人权、医疗保健和保健信息权利以及社区参与卫生的主题。学...
热度：28
(开普敦大学) 一系列7本小册子，探讨健康权的不同方面。这些小册子有三种语言：英语、Xhosa和南非荷兰语，涵盖患者和人权、医疗保健和保健信息权利以及社区参与卫生的主题。学...
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227Enhancing Professionalism: Human Rights & Me @ the University of Cape Town[提高专业性：人权与我@开普敦大学]
Veronica Mitchell(开普敦大学) 本讲义旨在促进医疗保健的专业性和社会责任。人权教育已成为开普敦大学卫生科学系课程的一个组成部分。随着学生发展知识和技能，以促进对人权和高质量医疗保健的...
热度：28
Veronica Mitchell(开普敦大学) 本讲义旨在促进医疗保健的专业性和社会责任。人权教育已成为开普敦大学卫生科学系课程的一个组成部分。随着学生发展知识和技能，以促进对人权和高质量医疗保健的...
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228Procedures in Emergency Medicine: Removal of an Intercostal Drain[医学急救指南:肋间导管引流技术]
Almero Oosthuizen(开普敦大学) 这段视频是一系列视频的一部分，演示在紧急医疗环境中执行的常见程序。它是由开普敦急救医学的顾问和登记员准备的。这个简短的模拟视频演示了移除肋间排水管的技...
热度：46
Almero Oosthuizen(开普敦大学) 这段视频是一系列视频的一部分，演示在紧急医疗环境中执行的常见程序。它是由开普敦急救医学的顾问和登记员准备的。这个简短的模拟视频演示了移除肋间排水管的技...
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229Procedures in Emergency Medicine: Needle Decompression of the Chest[医疗急救指南:胸腔针刺减压技术]
Almero Oosthuizen (开普敦大学) 这段视频是一系列视频的一部分，演示在紧急医疗环境中执行的常见程序。它是由开普敦急救医学的顾问和登记员准备的。这个简短的模拟视频演示了cjest的Neddle减压...
热度：80
Almero Oosthuizen (开普敦大学) 这段视频是一系列视频的一部分，演示在紧急医疗环境中执行的常见程序。它是由开普敦急救医学的顾问和登记员准备的。这个简短的模拟视频演示了cjest的Neddle减压...
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230Post Graduate Diploma in Health Professional Education[研究生学历中的医疗专业教育]
Melanie Alperstein(开普敦大学) 课程参加者在卫生专业教育方面的知识和经验将在初级卫生保健系统和课程的教学领域得到加强。跨学科课程借鉴了高等教育、健康科学教育和健康服务提供方法中的学习...
热度：56
Melanie Alperstein(开普敦大学) 课程参加者在卫生专业教育方面的知识和经验将在初级卫生保健系统和课程的教学领域得到加强。跨学科课程借鉴了高等教育、健康科学教育和健康服务提供方法中的学习...
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231Improving Notification of Pesticide Poisonings[改善农药中毒上报机制]
Andrea Rother(开普敦大学) 本文件旨在协助卫生保健专业人员、环境卫生从业人员和健康促进者识别疑似农药中毒案件中涉及的农药，以改进通知。该点图可分发给卫生保健专业人员、环境卫生从业...
热度：40
Andrea Rother(开普敦大学) 本文件旨在协助卫生保健专业人员、环境卫生从业人员和健康促进者识别疑似农药中毒案件中涉及的农药，以改进通知。该点图可分发给卫生保健专业人员、环境卫生从业...
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232The Impact of Global Health Diagnostics Initiatives in Peru[全球卫生诊断倡议在秘鲁的影响]
Segundo Leon(加州大学尔湾分校) 公共卫生研讨会记录 2012年5月4日。
热度：44
Segundo Leon(加州大学尔湾分校) 公共卫生研讨会记录 2012年5月4日。
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233The Cohort Consequences of September 11, 2001: Culled or Damaged Males?[2001年9月11日的队列后果：剔除的或损坏的男性？]
Tim-Allen Bruckner(加州大学尔湾分校) 2011年11月15日, 由 uci 公共卫生和移民、人口和公共政策研究中心共同主办的公共卫生研讨会记录在案。研讨会由助理教授蒂姆·布吕克纳宣读。
热度：30
Tim-Allen Bruckner(加州大学尔湾分校) 2011年11月15日, 由 uci 公共卫生和移民、人口和公共政策研究中心共同主办的公共卫生研讨会记录在案。研讨会由助理教授蒂姆·布吕克纳宣读。
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234Structural Considerations in Social Epidemiologic Analysis[结构上的考虑社会流行病学分析]
Jay Kaufman(加州大学尔湾分校) 记录于 2013年10月11日, 杰伊·考夫曼博士
热度：32
Jay Kaufman(加州大学尔湾分校) 记录于 2013年10月11日, 杰伊·考夫曼博士
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235Epidemiologic methods are useless. They can only give you answers[流行病学方法都没有用。他们只能给你答案]
Miguel Hernan(加州大学尔湾分校) “流行病学方法毫无用处。他们只能给你答案。“由Miguel Hernan教授撰写，记录于2012年12月14日。
热度：60
Miguel Hernan(加州大学尔湾分校) “流行病学方法毫无用处。他们只能给你答案。“由Miguel Hernan教授撰写，记录于2012年12月14日。
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236A Randomized Evaluation of a Large-Scale Sanitation Program in Indonesia[在印度尼西亚的大规模卫生项目的随机评价]
Manisha Shah(加州大学尔湾分校) 2012年4月23日举办的公共卫生研讨会，“印度尼西亚大规模卫生项目的随机评估”。
热度：49
Manisha Shah(加州大学尔湾分校) 2012年4月23日举办的公共卫生研讨会，“印度尼西亚大规模卫生项目的随机评估”。
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237Aligning Public Health Prevention Research & Theory with Actual Prevention Practice[对齐公共卫生防治研究和理论联系实际的防治实践]
Michelle Miller-Day(加州大学尔湾分校) 2012年10月22日举办的公共卫生研讨会，题为：“协调公共卫生预防研究与发展”。理论与实际预防实践“，Michelle Miller-Day博士和Michael Hecht博士。
热度：41
Michelle Miller-Day(加州大学尔湾分校) 2012年10月22日举办的公共卫生研讨会，题为：“协调公共卫生预防研究与发展”。理论与实际预防实践“，Michelle Miller-Day博士和Michael Hecht博士。
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238Addressing Socioeconomic Barriers to Effective Diabetes Management[解决社会经济壁垒有效的糖尿病管理]
John Billimek(加州大学尔湾分校) 由John Billimek博士于2011年1月24日举办的公共卫生研讨会。研讨会题目：解决有效糖尿病管理的社会经济障碍。
热度：34
John Billimek(加州大学尔湾分校) 由John Billimek博士于2011年1月24日举办的公共卫生研讨会。研讨会题目：解决有效糖尿病管理的社会经济障碍。
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239233 Population Health, Spring 2007[人口健康]
Joann Lindenmayer(塔夫茨大学) 本课程旨在挑战和鼓励您作为兽医学生探索人口健康与公共健康，动物健康和人类健康以及临床和人群健康实践之间的关系。一般而言，我们将本课程的讨论局限于美国的...
热度：37
Joann Lindenmayer(塔夫茨大学) 本课程旨在挑战和鼓励您作为兽医学生探索人口健康与公共健康，动物健康和人类健康以及临床和人群健康实践之间的关系。一般而言，我们将本课程的讨论局限于美国的...
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240PPM200 Population Medicine, Fall 2006[人口医学]
Richard Glickman-Simon; Richard Dupee; Margo Woods; Ruth Palombo(塔夫茨大学) 本课程的目的是将您的注意力从疾病的病理生理影响转移到个人身上，并将其重点放在一个更大的问题上：您和您的患者与公众的健康有什么联系？＆nbsp;在本课程中，...
热度：31
Richard Glickman-Simon; Richard Dupee; Margo Woods; Ruth Palombo(塔夫茨大学) 本课程的目的是将您的注意力从疾病的病理生理影响转移到个人身上，并将其重点放在一个更大的问题上：您和您的患者与公众的健康有什么联系？＆nbsp;在本课程中，...
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