|
生物教育21世纪：教育下一代为明天的社会
Biological Education for the 21st Century: Educating the Next Generation for Tomorrow’s Society |
|
| |
| 课程网址: |
http://videolectures.net/bzid09_bell_bizs/
|
| 主讲教师: |
Derek Bell
|
| 开课单位: |
维康信托基金会
|
| 开课时间: |
2009-11-09
|
| 课程语种: |
英语
|
| 中文简介: |
在世界不断变化和生物科学重大发展的背景下, 本文讨论了两个首要问题: 生物教育对21世纪青年的普通教育有什么贡献？以及我们如何对待生物教育, 以满足社会未来的需求？ 它认为, 通过教授和通过生物学, 我们可以为年轻人的普通教育做出贡献, 使他们能够成为成功的学习者、自信的个人和负责任的公民。此外, 它还概述了指导生物课程开发的一些原则, 强调了青少年自身思想在教与学中的重要性, 并强调了形成性评估的关键作用。在考虑21世纪的生物教育时, 本文强调: 不同部门 (政府、教育、科学和工业) 需要共同努力, 需要制定创造性的教学方法, 重要的是需要保持高度的教育对质量和成就的期望。----ob spyujojočem svetu svetu in velikem napku biolo š ke znanosti si 诉članku zastavljam krovla š anji: kaj lahko biolo š ko izobraževanje prispeva k splo š ni izobrazbi mladih 诉21。施托尔特朱？在 kako naj zasnujemo biolo š ko izobraževanje, da bo ustrezalo prihodnjim potrebam družbe？s poučevanjem o biologiji in skozi biologiji lahko la spevamo k splo š ni izobrazbi mladih, da se bodo uspe š no učili ter postali samozavestne osebe in odgovorni državljani。poleg tega predstavljam nekatere smernice za razvoj učnih načrtov za biologijo, pomin lastnih predstav mladih pri poučevanju in učnih ter ključno vlogo sprotnega preverjanja znanja。za biolo š ko izobraževanje 诉21。stoletju so pomembni sodelovanje med različnimi sektorji (vlado, izobraževanjem, znanostjo in industrijo), razvoj ustvarjalnih pristopov k 教育公司 ter visooka pričakovanja o kakovosti in dosežkih učencev。
|
| 课程简介: |
Against the background of a changing world and major developments in biological sciences, this paper addresses two overarching questions: What can biological education contribute to the general education of young people in 21st Century? and How might we approach biological education in order to meet the future demands of society? It argues that, by teaching about and through biology, we can contribute to the general education of young people enabling them to become successful learners, confident individuals and responsible citizens. Furthermore it outlines some principles to guide the development of the biology curriculum, emphasises the importance of young peoples’ own ideas in teaching and learning and highlights the key role of formative assessment. In considering biological education for 21st Century the paper emphasises: the need for different sectors (government, education, science and industry) to work together, the need to develop creative approaches to pedagogy and, importantly, the need to hold high expectations for quality and achievement. ---- Ob spreminjajočem se svetu in velikem napredku biološke znanosti si v članku zastavljam krovni vprašanji: Kaj lahko biološko izobraževanje prispeva k splošni izobrazbi mladih v 21. stoletju? in Kako naj zasnujemo biološko izobraževanje, da bo ustrezalo prihodnjim potrebam družbe? S poučevanjem o biologiji in skozi biologijo lahko prispevamo k splošni izobrazbi mladih, da se bodo uspešno učili ter postali samozavestne osebe in odgovorni državljani. Poleg tega predstavljam nekatere smernice za razvoj učnih načrtov za biologijo, pomen lastnih predstav mladih pri poučevanju in učenju ter ključno vlogo sprotnega preverjanja znanja. Za biološko izobraževanje v 21. stoletju so pomembni sodelovanje med različnimi sektorji (vlado, izobraževanjem, znanostjo in industrijo), razvoj ustvarjalnih pristopov k pedagogiki ter visoka pričakovanja o kakovosti in dosežkih učencev.
|
| 关 键 词: |
生物学; 生物学教育; 社会科学
|
| 课程来源: |
视频讲座网
|
| 最后编审: |
2021-05-15：yumf
|
| 阅读次数: |
34
|
|
图 书 馆