图 书 馆境外开放课程——按学科专业列表
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256Music and its media[音乐及其媒体]
(英国开放大学) 这门免费课程“音乐及其媒体”探讨了音乐传播的一些主要方式。它考虑了传达特定作品的方式如何随时间变化；以及来源的外观和内容如何反映其产生的环境。本课程侧...
热度：23
(英国开放大学) 这门免费课程“音乐及其媒体”探讨了音乐传播的一些主要方式。它考虑了传达特定作品的方式如何随时间变化；以及来源的外观和内容如何反映其产生的环境。本课程侧...
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257Introducing Virgil’s Aeneid[介绍维吉尔的埃涅阿斯纪]
(英国开放大学) 这个免费课程介绍了埃涅阿斯纪。维吉尔的拉丁史诗写于公元前 1 世纪，讲述了特洛伊英雄埃涅阿斯的故事以及他前往意大利的旅程，在那里他将成为罗马人的祖先。在...
热度：40
(英国开放大学) 这个免费课程介绍了埃涅阿斯纪。维吉尔的拉丁史诗写于公元前 1 世纪，讲述了特洛伊英雄埃涅阿斯的故事以及他前往意大利的旅程，在那里他将成为罗马人的祖先。在...
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258Getting started on classical Latin[古典拉丁文入门]
(英国开放大学) 这个免费课程，古典拉丁语入门，是为了响应以前没有接触过拉丁语的学习者的要求而开发的，他们觉得他们想花一点时间准备学习古典语言所涉及的那种学习. 该课程将...
热度：40
(英国开放大学) 这个免费课程，古典拉丁语入门，是为了响应以前没有接触过拉丁语的学习者的要求而开发的，他们觉得他们想花一点时间准备学习古典语言所涉及的那种学习. 该课程将...
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259Exploring Thomas Hardy's Far From the Madding Crowd[探索托马斯哈代远离疯狂的人群]
(英国开放大学) 这门免费课程，探索托马斯哈代远离疯狂的人群，旨在告诉您有关哈代的背景，并向您介绍阅读 19 世纪小说的乐趣。为什么我们相信虚构人物并关心他们发生的事情？您...
热度：25
(英国开放大学) 这门免费课程，探索托马斯哈代远离疯狂的人群，旨在告诉您有关哈代的背景，并向您介绍阅读 19 世纪小说的乐趣。为什么我们相信虚构人物并关心他们发生的事情？您...
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260Early modern Europe: an introduction[早期现代欧洲：简介]
(英国开放大学) 从 1500 年到 1780 年的近代早期是历史研究最引人入胜的时期之一。从宗教改革的剧变开始，到启蒙运动结束，这是一个发生根本性知识、社会、宗教和文化变革的时代...
热度：43
(英国开放大学) 从 1500 年到 1780 年的近代早期是历史研究最引人入胜的时期之一。从宗教改革的剧变开始，到启蒙运动结束，这是一个发生根本性知识、社会、宗教和文化变革的时代...
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261Digital humanities: humanities research in the digital age[数字人文：数字时代的人文研究]
(英国开放大学) 在这门免费课程“数字人文：数字时代的人文研究”中，您将了解我们文化遗产和日常生活的数字化转型如何改变人文学者开展研究并与世界分享的方式。本课程将向您介...
热度：80
(英国开放大学) 在这门免费课程“数字人文：数字时代的人文研究”中，您将了解我们文化遗产和日常生活的数字化转型如何改变人文学者开展研究并与世界分享的方式。本课程将向您介...
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262The business of film[电影事业]
(英国开放大学) 制作电影是一项创造性的工作，但它也是一项商业项目。就像任何其他业务一样，大多数电影都是为了赚钱。 这个免费的在线课程，电影业务，将向您展示电影制作的...
热度：51
(英国开放大学) 制作电影是一项创造性的工作，但它也是一项商业项目。就像任何其他业务一样，大多数电影都是为了赚钱。 这个免费的在线课程，电影业务，将向您展示电影制作的...
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263Art and the Mexican Revolution[艺术与墨西哥革命]
(英国开放大学 ) 在这门免费课程“艺术与墨西哥革命”中，您将探索迭戈·里维拉（Diego Rivera）在 1910-1920 年墨西哥革命后由墨西哥政府委托创作的重要壁画之一。这些具有纪念意...
热度：23
(英国开放大学 ) 在这门免费课程“艺术与墨西哥革命”中，您将探索迭戈·里维拉（Diego Rivera）在 1910-1920 年墨西哥革命后由墨西哥政府委托创作的重要壁画之一。这些具有纪念意...
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264Knowledge Building Through Collaborative Hypervideo Creation[通过协作超视频创建知识构建]
Joscha Jäger(默兹学院) 目前关于网络视频的发展拓宽了开放式、协作式视频制作的可能性。允许对视听内容进行扩展、再文本化和注释的方法赋予用户控制和影响电影作品的权力。开放式hyperd...
热度：39
Joscha Jäger(默兹学院) 目前关于网络视频的发展拓宽了开放式、协作式视频制作的可能性。允许对视听内容进行扩展、再文本化和注释的方法赋予用户控制和影响电影作品的权力。开放式hyperd...
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265Vključevanje drugega in drugačnega v slovensko literarno zgodovino[斯洛文尼亚文学史上的第二种和不同的文化 ]
Miran Hladnik(卢布尔雅那大学) 斯洛文尼亚语写作一直持续到19世纪下半叶。几个世纪以来，人们认为这是一个不同于主流和标准德国人的决定。然而，当斯洛文尼亚文学建立时，德国作家阿纳斯塔西娅...
热度：48
Miran Hladnik(卢布尔雅那大学) 斯洛文尼亚语写作一直持续到19世纪下半叶。几个世纪以来，人们认为这是一个不同于主流和标准德国人的决定。然而，当斯洛文尼亚文学建立时，德国作家阿纳斯塔西娅...
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266Vidiki »drugosti« v romanih Gabriele Babnik in v teoretskem kontekstu postkolonialnosti[加布里埃尔·巴布尼克小说和后殖民主义理论语境中的其他方面 ]
Vanesa Matajc(卢布尔雅那大学) 本文通过在加布里埃尔·巴布尼克的小说《棉花皮》、《高草》、《干燥年代》和《亲密》中对“他者”的各个方面（种族、文化、社会、代际以及种族主义话语中的种族...
热度：26
Vanesa Matajc(卢布尔雅那大学) 本文通过在加布里埃尔·巴布尼克的小说《棉花皮》、《高草》、《干燥年代》和《亲密》中对“他者”的各个方面（种族、文化、社会、代际以及种族主义话语中的种族...
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267Razdvojenost v drugosti: slovenstvo med narodi[排名第二的差异：国家间的斯洛文尼亚 ]
Lev Kreft(卢布尔雅那大学) 我的目标是国家在国家之间的地位的两个方面：纵向的，它限制了发展和进步的规模；横向的，它产生了多样性。在研究斯洛文尼亚文化、艺术和文学时，有必要考虑到文...
热度：48
Lev Kreft(卢布尔雅那大学) 我的目标是国家在国家之间的地位的两个方面：纵向的，它限制了发展和进步的规模；横向的，它产生了多样性。在研究斯洛文尼亚文化、艺术和文学时，有必要考虑到文...
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268Drugačnost in identiteta v slikanici[绘画中的差异与认同 ]
Mateja Pezdirc Bartol(卢布尔雅那大学) 身份是在成长过程中形成的，因为艺术家是孩子们熟悉的第一本真正的书，所以我在一篇文章中研究身份和多样性问题在多大程度上反映在绘画形式中，我用类型学的方法...
热度：53
Mateja Pezdirc Bartol(卢布尔雅那大学) 身份是在成长过程中形成的，因为艺术家是孩子们熟悉的第一本真正的书，所以我在一篇文章中研究身份和多样性问题在多大程度上反映在绘画形式中，我用类型学的方法...
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269Slovenska ljudska glasba: takšna in drugačna[斯洛文尼亚民间音乐：如此不同 ]
Tomaž Rauch(无) 斯洛文尼亚民间音乐传统的主要特点是，由于该领土的地理位置和历史事件的不同影响，过去创造了多样性。特别是在边境地区，不同民族之间一直存在着互动，这反映在...
热度：61
Tomaž Rauch(无) 斯洛文尼亚民间音乐传统的主要特点是，由于该领土的地理位置和历史事件的不同影响，过去创造了多样性。特别是在边境地区，不同民族之间一直存在着互动，这反映在...
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270Vsak je sebi najbližji – ali res?[每个人都离自己最近，不是吗？ ]
Erika Kržišnik(卢布尔雅那大学) 在这篇文章中，我们探索了人类内心生活的一个方面，这是由一种基本上自由的词汇形式所揭示的，这种形式的词汇单位是“在自己之内”、“在自己之内”、“在自己之...
热度：47
Erika Kržišnik(卢布尔雅那大学) 在这篇文章中，我们探索了人类内心生活的一个方面，这是由一种基本上自由的词汇形式所揭示的，这种形式的词汇单位是“在自己之内”、“在自己之内”、“在自己之...
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