图 书 馆境外开放课程——按学科专业列表
开放课程→人文社会科学→教育学→教育社会学::
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1Almost Invisible Cities[几乎看不见的城市]
Anastassia Smirnova(斯特列尔卡研究所) 为一所建筑和城市主义学校设计一个课程，今天需要有很好的洞察力。阿纳斯塔西娅·斯米尔诺娃（Anastassia Smirnova）是一名研究人员和教育家，她将讨论如何培养未...
热度：38
Anastassia Smirnova(斯特列尔卡研究所) 为一所建筑和城市主义学校设计一个课程，今天需要有很好的洞察力。阿纳斯塔西娅·斯米尔诺娃（Anastassia Smirnova）是一名研究人员和教育家，她将讨论如何培养未...
热度：38
2Getting Started with Open Education - Part I[开放教育入门——第一部分]
Igor Lesko(开放教育联盟) 这个为期一天的互动研讨会将向您介绍一些原则、工具和技术，让您能够在自己的机构或组织开始开放教育。参与者将通过世界各地机构的例子，获得关于启动项目、说服...
热度：35
Igor Lesko(开放教育联盟) 这个为期一天的互动研讨会将向您介绍一些原则、工具和技术，让您能够在自己的机构或组织开始开放教育。参与者将通过世界各地机构的例子，获得关于启动项目、说服...
热度：35
3Joint degree programs - instruments for quality enhancement![联合学位项目——提高质量的工具！]
Frank Moe(挪威国际教育合作中心) 联合学位被视为院校间教育合作的最终目标。尽管在不同利益相关者（校长、教育部、欧盟委员会等）决定开展联合学位合作项目的背后可能存在许多争议，但主要驱动因...
热度：49
Frank Moe(挪威国际教育合作中心) 联合学位被视为院校间教育合作的最终目标。尽管在不同利益相关者（校长、教育部、欧盟委员会等）决定开展联合学位合作项目的背后可能存在许多争议，但主要驱动因...
热度：49
4Plenary presentation by Slovenia/UNESCO: an overview of the 2nd World OER Congress and its objectives[斯洛文尼亚/联合国教科文组织的全体报告：第二届世界OER大会及其目标概述]
Gašper Hrastelj; Mitja Jermol(斯洛文尼亚教科文组织全国委员会) 第二届世界OER大会及其目标概述——由斯洛文尼亚联合国教科文组织国家委员会副秘书长加斯珀·赫拉泰尔吉先生撰写，他是斯洛文尼亚组织第二届世界OER大会的协调中...
热度：60
Gašper Hrastelj; Mitja Jermol(斯洛文尼亚教科文组织全国委员会) 第二届世界OER大会及其目标概述——由斯洛文尼亚联合国教科文组织国家委员会副秘书长加斯珀·赫拉泰尔吉先生撰写，他是斯洛文尼亚组织第二届世界OER大会的协调中...
热度：60
5Investigating Differences Among the Common Used Video Lecture Types[常用视频讲座类型的差异调查]
Michail N. Giannakos(挪威科技大学) 调查常用视频讲座类型之间的差异
热度：54
Michail N. Giannakos(挪威科技大学) 调查常用视频讲座类型之间的差异
热度：54
67Structured Prediction: Maximum Margin Techniques[结构化预测：最大边际技术]
Nathan Ratliff(卡内基梅隆大学) 传统上，非平凡应用的要求与机器学习提供的预测工具之间存在不匹配。诸如自然语言处理，光学字符识别和路径规划之类的应用通常以组合推理算法来实现，例如解析算...
热度：132
Nathan Ratliff(卡内基梅隆大学) 传统上，非平凡应用的要求与机器学习提供的预测工具之间存在不匹配。诸如自然语言处理，光学字符识别和路径规划之类的应用通常以组合推理算法来实现，例如解析算...
热度：132
8Biological education in a fast changing scientific and socio-economic context [在快速变化的科学和社会经济背景下的生物教育/社会生活中的生物教育在社会经济学中的生物学教育生活教育]
Andrew Moore(欧洲分子生物学组织) 整个欧洲在生物教育方面存在许多严重的问题，正如组织了六年国际生物教育讲习班的经验所表明的那样。这些问题并不是普遍存在的，但大多数欧洲国家的中学生物学教...
热度：33
Andrew Moore(欧洲分子生物学组织) 整个欧洲在生物教育方面存在许多严重的问题，正如组织了六年国际生物教育讲习班的经验所表明的那样。这些问题并不是普遍存在的，但大多数欧洲国家的中学生物学教...
热度：33
9Psychology lab classes using PsychPy[使用PsychoPy的心理学实验课]
(诺丁汉大学) 这些实验班是诺丁汉大学(University of Nottingham)在高等教育协会(high Education Association)心理学网络(HEA-PN)的支持下开设的，是学士学位(BSc)心理学第一...
热度：44
(诺丁汉大学) 这些实验班是诺丁汉大学(University of Nottingham)在高等教育协会(high Education Association)心理学网络(HEA-PN)的支持下开设的，是学士学位(BSc)心理学第一...
热度：44
10Open for learning[开放学习]
(诺丁汉大学) 这个xerte在线工具包资源是JISC资助的柏林(在诺丁汉建立研究和学习交流)项目的一部分，该项目由诺丁汉大学于2009年4月至2010年4月运行。该项目旨在发布和共享相...
热度：63
(诺丁汉大学) 这个xerte在线工具包资源是JISC资助的柏林(在诺丁汉建立研究和学习交流)项目的一部分，该项目由诺丁汉大学于2009年4月至2010年4月运行。该项目旨在发布和共享相...
热度：63
11Nottingham advantage award placements and internships[诺丁汉优势奖的实习和实习]
(诺丁汉大学) 本模块旨在提供信息和活动，将支持你准备和完成实习或实习。这些活动旨在帮助你批判性地思考从一段时间的工作经验中培养出来的技能和属性，并记录和反思你正在学...
热度：39
(诺丁汉大学) 本模块旨在提供信息和活动，将支持你准备和完成实习或实习。这些活动旨在帮助你批判性地思考从一段时间的工作经验中培养出来的技能和属性，并记录和反思你正在学...
热度：39
12Learning to change[学会改变]
The Open University(英国开放大学) 这个单元是为那些想要改变自己生活的人而设的，比如想要重新学习或者在工作中换个方向。它将帮助你建立在你已经知道的基础上;考虑摆在你面前的选择;运用你的技能...
热度：38
The Open University(英国开放大学) 这个单元是为那些想要改变自己生活的人而设的，比如想要重新学习或者在工作中换个方向。它将帮助你建立在你已经知道的基础上;考虑摆在你面前的选择;运用你的技能...
热度：38
13Using film music in the classroom[在课堂上使用电影音乐]
The Open University(英国开放大学) 在课堂上使用电影音乐有很多方法，包括:关注学生的体验;注重构图的结构;关注音乐与形象的关系。
热度：47
The Open University(英国开放大学) 在课堂上使用电影音乐有很多方法，包括:关注学生的体验;注重构图的结构;关注音乐与形象的关系。
热度：47
14Careers education and guidance[职业教育和指导]
The Open University(英国开放大学) 成功的转型mdash;是否从下二级到上二级;16岁;进入以工作为基础的培训或大学;或在任何年龄从事工作;是改善个人生活和对我们未来的社会和经济福祉至关重要的。它们...
热度：62
The Open University(英国开放大学) 成功的转型mdash;是否从下二级到上二级;16岁;进入以工作为基础的培训或大学;或在任何年龄从事工作;是改善个人生活和对我们未来的社会和经济福祉至关重要的。它们...
热度：62
15Creating open educational resources[创造开放的教育资源]
The Open University(英国开放大学) 您是否对创建自己的开放教育资源感兴趣?本单元将帮助您编写一个学习单元，并为您提供各种开放学习材料资源的链接。你将了解自我指导的不同目的，并接受关于帮助...
热度：44
The Open University(英国开放大学) 您是否对创建自己的开放教育资源感兴趣?本单元将帮助您编写一个学习单元，并为您提供各种开放学习材料资源的链接。你将了解自我指导的不同目的，并接受关于帮助...
热度：44